Santo Domingo.- El Ministerio de Educación (MINERD) con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), y la financiación de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) lanzaron el programa ´Retorno a la Alegría´, adaptado a la respuesta de la Covid-19.
Se trata de una iniciativa de recuperación psicoafectiva para el comienzo del nuevo año escolar orientada a ofrecer apoyo psicoemocional a 2,102,000 estudiantes de todos los niveles educativos del sector público.
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También, se mencionó que el mismo se encuentra a la disposición de las escuelas privadas que quieran implementarlo.
“Retorno a la Alegría ‘fue diseñado inicialmente para el restablecimiento psicológico de niños y adolescentes afectados por desastres y emergencias, aplicado mundialmente por UNICEF, cuya metodología permite a los participantes mejorar sus estados emocionales para continuar luego de situaciones adversas, con mayores recursos psicológicos, sus hábitos y actividades diarias.
En este caso, se ha adaptado a la situación producida por la pandemia del coronavirus.
“La vuelta a las clases es el mejor momento para implementar este programa, ya que su manual guía a los docentes y a los orientadores escolares para que, en circunstancias especiales como estas, puedan organizar espacios de atención para los niños, idealmente durante las dos primeras semanas, que les permitan mitigar el impacto de sus tensiones emocionales, facilitar su expresión, incorporar los aprendizajes de las experiencias vividas y fortalecer su resiliencia”, aseguró la doctora Rosa Elcarte, representante residente de UNICEF en República Dominicana.
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La metodología de este programa es lúdica, sistémica, participativa, proyectiva y vivencial. Con ella, se consigue una mejor salud psicoemocional de profesores y de alumnos, pero además una mejor integración escolar de ambos grupos poblacionales.
Esta idea surge a raíz de que la pandemia por Covid-19 ha dejado efectos psicoemocionales en todas las personas, de diferentes características y gravedad.
Existe evidencia internacional sobre cómo la salud mental de los niños y los adolescentes ha sido afectada por la pandemia, debido entre otros temas, a las cuarentenas, a los cierres prolongados de las escuelas; de unos 16 meses en República Dominicana, a los cambios sufridos en su forma de relación social con sus amigos y con sus seres queridos, destacó la doctora Elcarte.
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En el encuentro para su lanzamiento se citó que el aporte financiero de la USAID fue fundamental para poder diseñar este proyecto didáctico, y poder así lanzarlo antes del retorno a las aulas.
Por tal motivo, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, manifestó que “desde el Ministerio de Educación, con nuestros aliados estratégicos, el UNICEF y la USAID hemos organizado esta respuesta que contribuirá a la recuperación del personal técnico, escolar y sus estudiantes, que favorecerá a que toda la comunidad educativa esté lista para asumir un regreso a clases con alegría y esperanza”.
De su lado, el subdirector de la USAID, David Billings, expresó que “el objetivo de esta estrategia académica es brindar apoyo sostenible a una educación más segura, inclusiva y próspera en el país”.
